le programme de la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants pour la justice sociale

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Profil du projet

Titre du projet :
Français en Action
Initiative :
Projets d'action sociale Imagineaction
Nom de l’école :
Collège St. Norbert Collegiate
Conseil scolaire / Administration scolaire des premières nations :
Seine River School Division
Thèmes du projet :
  • Se lier [relations]
  • S’engager [citoyenneté active et participative]
  • Diriger [leadership]
  • Compatir [pauvreté]
Années d’études :
9, 10, 11, 12
Matières :
Éducation artistique, Français, Français langue seconde, Sciences humaines et sociales
Ville :
St. Norbert
Province / territoire :
Manitoba
Partenaires communautaires :
Le groupe de Français en Action travaille en étroite collaboration avec les écoles élémentaires du quartier. De plus, des partenariats avec des organismes non-gouvernementales tells-que Winnipeg Harvest, Silloam Mission et le Conseil Jeunesse Provincial (Derrek Bentley) sont prévus.

Français en Action

Le projet de Français en Action est une initiative par les élèves du programme d’immersion du Collège Saint-Norbert Collegiate à vivre et faire vivre des activités culturelles en Français dans un contexte minoritaire. Les participants préparent une panoplie d’activités pour les élèves des écoles partenaires. Une dimension de justice sociale sert souvent de trame de fond pour les activités planifiées.

Mise à jour (14 janvier 2015)

Plusieurs activités qui cherchent a réunir nos élèves du programme d'immersion ont eu lieu. La COURSE INCROYABLE s'est déroulé dans le quartier scolaire. Les élèves ont prélevé des fonds et effectués du bénévolat pour divers organismes à but non-lucratifs.

Le 5 mars 2015, est la date fixée pour notre premier camp d'entraînement et tournoi d'impro! Un deuxième tournoi est déjà prévu pour le mois d'avril!!!

Mise à jour (23 septembre 2015)

Les activités culturelles (impro, tournois de Broomball, soirée d'informations et déjeûner communautaire) ont servit de tremplin à l'inclusion au développement du sentiment d'appartenance.